教育

• Ph.D.匹兹堡大学社会与比较分析教授
• M.S.Ed.迪肯大学中学教育专业
• M.A.迪肯大学英国文学博士
• B.A.《澳门金沙博彩娱乐平台》，华盛顿 & 杰佛逊大学

出版物

• Casebeer D. (2023). 五种加深学生参与的讨论策略. Edutopia. 检索自http://www.edutopia.org/article/strategies-student-discussion-grades-6-12
• Casebeer D. (2021). 如何建立一个强大的虚拟课堂社区. Edutopia. 检索自http://www.edutopia.org/article/how-build-strong-虚拟-classroom-community
• Casebeer D. (2019). 可视化职前教师与差异的接触. 教师教育，18(1)，84-96.
• Casebeer D. (2018). 通过写日记来教授同理心. Edutopia. 检索自http://www.edutopia.org/article/teaching-empathy-through-journaling
• Casebeer D. (2018). 解读职前教师的跨文化能力:一个基于描述和论证的理论. 科研进展，4(1)，1-11.
• Casebeer D. (2016). 社会正义的测绘倾向:走向反思的制图学. 反思实践，17(3)，357-368.

奖

• 杰夫·巴特尔卓越评估奖
• 约瑟夫·B. 怀特海杰出教育家奖

演讲

• Casebeer D., & Tamburrino, M. (2021). 决策差距:冠状病毒大流行期间学生参与度的现象分析. 论文将于教育学术研究会议年会上发表, 虚拟.
• Casebeer D. (2020). 绘制学生教师在冠状病毒大流行期间对参与的看法. 在宾夕法尼亚大学和教师教育协会年会上发表的论文已被接受, 哈里斯堡, PA.
• Casebeer D. (2019). (重新)在内容领域对以艺术为基础的教学进行概念化. 论文被接受在宾夕法尼亚艺术教育协会年会上发表, 州立大学, PA.
• Casebeer D. (2018). 共情课堂:社交和情感学习的教学策略. 论文已接受在宾夕法尼亚通讯协会年会上发表, 格林斯堡, PA.
• Casebeer D. (2018). 映射文化多样性意识:职前教师教育中变革学习的案例研究. 在美国教育研究协会年会上发表的论文, 纽约, NY.
• Casebeer D. (2015). 绘制社会正义倾向图. 接受在民族志年会上发表的论文 & 定性研究会议，拉斯维加斯，内华达州.